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初中物理实验现状问卷调查报告94


骆峪九年制学校 初中物理实验现状问卷调查报告
2017 年 2 月,物理课题研究小组的成员,紧紧围绕学生在物理 实验中存在的问题展开研究性讨论。就目前我校的学生对物理实验 的操作技能、 动手能力、 互动协作、 交流合作、 归纳总结等方面存 在 的问题,或是不会做实验等问题,在我校学生中展开调查,倾听学 生的意愿和反映,然后再根据学生反映的问题,有针对性的制定解 决方案。 一、调查方法 制定问卷调查项目,采取无记名问卷调查的方法进行调查。问 卷设 27 个小题,前 24 个小题下面有 3 个或 4 个选项供选择, 最后 3 题是建议或意见,凡是被调查的学生均可根据我校和自己的 实际,对实验教学或实验活动提出自己的方法、意见和建议。 二、调查对象及范围 我们选择的是我校八、九年级学习优秀,学习态度认真的学生。 调查人数共为 48 人,其中八年级 23 人,九年级 25 人。调查比例 为:九年级调查人数占总学生数的 44.6 %。八年级调查人数占总学 生数的 36.4%。 三、问卷调查显示 1.物理学习成绩 80 分至 100 分之间的占 20.8 %,60 分至 80 分之 间占 52%,60 分以下占 27%

2.想提高物理成绩,担心物理成绩差的占 54.2%,想,我所掌握的 内容,成绩应该不止这样的程度占 41.7%,我觉得现在的成绩还好, 进步空间不大占 2.1%,无所谓占 2.1% 3.不喜欢做物理实验占 2.1%,喜欢做物理实验,对实验现象感兴 趣占 56.3%,喜欢做物理实验, 中考要考占 4.2%,喜欢做物理实验, 动手得出结论,很有成就感占 27.1%,觉得实验对提高自己的认知 和动手能力有很大帮助占 10.4% 4.中学物理教材上的学生实验全做了占 4.2%,多数做了占 52.1% , 部分做了占 27.1%,只做了少数占 16.7%,都没做占 0% 5.在实验操作中,动手能力较好占 33.3%,一般占 62.5%,较差占 4.2% 6.做物理实验过程中,自己动手占 18.8%,合作占 72.9%,看同学做 实验占 6.3%,玩弄仪器占 2.1% 7.在亲自动手实验过程中遇到实验障碍,请老师解决占 8.3% ,老 师指导下解决占 37.5%,与同学商量 52.1%,自己解决的占 2.1% 8.动手做物理实验前,从不预习物理实验占 1%,有时预习物理实验 占 83.3%,每次都预习物理实验占 6.25% 9.进物理实验室做实验时,最感兴趣的实验器材占 4.2%,实验现象 占 14.6%,实验过程占 20.8%,以上全部占 60.4% 10 .每次物理实验操作中水平发挥情况,每次都能发挥最好占 6.25%,多数实验中能正常发挥占 81.25%,多数实验不能正常发挥 占 12.5%,没有自己动手做过实验占 0%

11.认为做好物理实验主要靠,简单的实验方法或捷径占 4.2% 教师讲授占 8.3%自身较强的思维能力及动手操作能力占 87.5% 12.你认为考试时,物理实验题得分偏低,可能的原因是 实验题太难了占 8.3% 考试时太大意了占 29.2%学过的知识不知道 怎么样用占 56.25% 其它占 6.25% 13. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题?成绩好的占 4.2% 成 绩中下等的占 8.3%每个学生的机会都差不多占 87.5% 14.老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切 相关的物理问题?经常占 72.9% 偶尔占 25% 从不占 2.1% 15.对学生错误的回答, 老师的反应是提示并引导学生找出正确答案 占 77.1%不予评价, 提问其他学生直到回答正确占 14.6%自己干脆直 接给出答案占 2.1%严厉批评占 6.25% 16.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时,老师,应付了 事占 2.1%只给我自己讲解占 4.2%给全体同学讲解占 93.75% 17.对于课本中的演示实验, 你认为老师应该创造条件让学生积极动 手占 85.4%自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看占 14.6%应 付了事 18.你对老师在课堂上演示的实验现象主动进行分析吗?我不知道 怎样观察,所以很少主动分析占 4.2%我观察到实验现象,但不知道 哪一个是主要现象占 27.1%我观察到实验现象,但不会主动去分析 占 18.75%我观察到实验现象,但是不理解,所以不会主动去分析占 27.1%我会主动去分析占 22.9%

19.非常希望老师多做演示实验占 45.8%希望老师多做演示实验占 50%无所谓占 4.2% 20.你喜欢什么样的实验教学方式?老师指导,学生实验占 93.75% 老师演示,学生观察占 6.25% 老师讲,学生听 21.当实验结果与理论不符时, 你一般会怎样处理?很少有时间再分 析探讨下去,不理它占 4.2%会探讨误差产生的原因,并重新做实验 检验分析是否正确占 81.25%会探讨误差产生的原因,但是不会深入 地去研究,也不会重新做实验占 14.6% 22.你在实验中更重视数据结果占 10.4% 操作过程占 83.3%实验报 告占 4.2%其他占 2.1% 23.通过现在的物理实验, 你取得的最大收获是解决实际问题的能力 得到提高占 27.1% 探索新事物的欲望得到增强占 47.9%有助于知识 的记忆和理解占 22.9%收获很小占 2.1% 24.对于将要学习的物理实验,你希望老师先讲后做,还是希望先让 你们尝试去探究? 37.5% 学生希望老师先讲后做, 62.5%的学生希望先让自己尝试去探 究 25.做物理实验的过程中,对你来说最难解决或最困难的环节是什 么? 学生回答比较多的有: 1.设计实验、分析数据、得出结论 2.不知道怎样去做电路实验,特别是连接电路

3.不会做应用题,特别是数字运算 4.自己动手做实验有困难 26.在做物理实验过程中,你对老师有什么建议或意见? 学生回答比较多的有: 1. 让学生自己动手多做实验 2. 多让学生自己讨论实验现象,结论 3. 同一个实验让自己多做几次,多次分析,自己去找规律 4. 做实验的过程中,老师多指导、多讲解 5. 尽量能让每个人都做实验 6. 给自己留更多自主探究的时间,老师不要直接讲怎么做 7. 多让学生之间互相帮助 8. 实验做错了,不应批评,应多些耐心,认真讲解 四、通过分析调查问卷反映出的问题: 值得肯定的地方: 1.想提高物理成绩的学生占到 95.9% 2.喜欢做物理实验的学生占到 98% 3.做物理实验过程中,自己动手、合作的占 91.7% 4.在亲自动手做的过程中遇到实验障碍时 100%的学生都会想办法解 决 5.在实验室做实验时,95.8%的学生对实验现象和实验过程最感兴趣 6.每次物理实验操作过程中,都能正常发挥的占 87.5% 7.认为做好物理实验主要靠自身较强的思维能力及动手操作能力占 87.5% 8. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题?每个学生的机会都差 不多占 87.5%

9.老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相 关的物理问题?占 72.9% 10.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时, 老师会给全体 同学讲解占 93.75% 11.非常希望老师多做演示实验占 95.8% 12. 93.75%的学生选择老师指导,学生做实验的教学方式 13.当实验结果与理论不符时,81.25%的学生会探讨误差产生的原 因,并重新做实验检验分析是否正确 14.学生在实验中更重视操作过程的占 83.3% 15. 97.9%的学生认为通过做物理实验, 使自己解决实际问题的能力 得到提高、 探索新事物的欲望得到增强、 有助于知识的记忆和理解。 存在的问题: 1.物理学习成绩 60 分至 80 分之间占 52%,60 分以下占 27%,大部 分学生的物理成绩处于中等水平 2. 还有 4.2%的学生觉得现在的物理成绩还好,无所谓提高成绩 3.中学物理教材上的学生实验全做了仅仅占 4.2% 4.在实验操作中,动手能力一般的占 62.5%,较差占 4.2% 5.做物理实验过程中,还有 6.3%的学生看同学做实验,2.1%的学生 玩弄仪器 6.动手做物理实验前, 从不预习物理实验占 1%, 有时预习物理实验 占 83.3%,每次都预习物理实验占 6.25%

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