首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
652014年最新人教版小学五年级上册数学全册教案表格式


计算结果少 1。 3、生谈感受。 师小结:看来,四舍五入取近似值只适用于一般情况,在 解决问题时,有时要根据实际情况取商的近似值,有时要 多一点,有时要少一点。 4、生质疑 三、运用新知,解决问题。 练习题: 生独立解答,全班交流。 拓展应用 在实际生活中遇到具体问题要具体对待,根据实际情况去 商的近似值。 总 结 你学到了什么? 运用新知,解决问题。 课后“做一做” 解决问题 例 10、小强的妈妈要将 2.5 千克香油分装在一些 玻璃瓶里,每个瓶最多盛 0.4 千克,需要准备多少个瓶子? 板书设计 (1) 需 6 个瓶 :2.5÷ 0.4=6.25( 个 ) →错误 (四舍五入)

作业布置

(2)7 瓶:2.5÷0.4≈7(个) 还有 0.1 千克没装→ (进 一法)

教学札记

30

课题 课型 知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 教学过程 目标导学 新授课

事件发生的确定性和不确定性 备课人 执教时间 10 月 15 日

教 学 目 标

使同学了解有些事情是必定发生的,有些事情是不可能发生的,有些事情是可 能发生的,发生的可能性 结合生活实例,进一步让同学体验生活中存在的数学问题。 渗透数学概率思想。 使同学经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小。 使同学经历实验的具体过程,从中体验某些事情发生的可能性的大小。 教 学 预 设 个 性 修 改

复习激趣 ? 目标导学 ? 自主合作 ? 汇报交流 ? 变 式训练 一、情境、引入 1、师述、情境:庆“庆六一”联欢会,教师要求每人都要 扮演节目,节目的形式有:唱歌、跳舞、相声、小品等。 用抽签的方法决定。 小华在抽签之前想:我是金嗓子,最好让我抽到唱歌?? 2、讨论:小华肯定能如愿以偿吗?为什么? [点评]:给同学发明机会留有空间,让同学开动脑筋,捕获 生活中的现象, 将所学的知识和同学的生活实际紧密结合, 加深对数学知识的理解。这一情境,是同学经历过并且有 体验,所以他们知道小华有可能抽不到唱歌,有可能抽得 到,但抽到的可能性不大,因为在这些签中只有一张签是 唱歌,这就自然引出课题:可能性大小。 3、小结:在我们的生活中,有些事情是必定发生的,有些 事情是不可能发生的,有些事情是可能发生的,发生的可 能性有大有小。今天我们就学习(板书课题) 。 二、实验探究 1、摸球活动。 活动规则:准备 3 个黄球,1 个白球,球的大小一样,放 进袋子里,搅拌一下。 (1)同桌活动。每人摸 10 次,每次摸一个球,然后把摸 出来的球放进去,搅拌后再摸第 2 次、第 3 次??填好摸 20 次的统计表(可用“正”字) 。 (2)同学分组活动。
31

创境激疑

合作探究

(3)观察:第一次实验结果与预测结果一样吗? (4)四人一小组活动,填好摸 40 次的统计表。 (5)观察讨论:汇总后的结果与预测结果是否接近? 1、在一个正方体中标出 1、2、3 三个数,符合下面要求: 数字 1 和数字 2 的可能性都是 1/6, 数字 3 的可能性是 2/3。 2、摸奖活动。 (1)盒子里有 4 红、2 绿,两种颜色的铅笔,要求先说出 你想摸一支什么颜色的铅笔?可能性是多少?然后到盒子 里摸,假如说的和摸的颜色一致,就可以拿走这支铅笔。 (2)盒子里有红色、蓝色、黑色三支一样的笔,假如随意 拿出 2 支笔,可能出现多少种结果? [点评]:这是同学比较感兴趣的活动,富有情趣和挑战性, 为同学提供充沛发展的空间。 这节课你有什么收获? (1)同学独立考虑,进行练习。 (2)集体交流,讨论学习情况,并说明你的理由。 事件发生的确定性和不确定性 在一定的条件下,一些事情的结果是可以预知的,这 板书设计 是就用“一定”或“不可能”来描述。 在一定条件下, 一些事情是不可预知的, 只是就用 “可 能”来描述。

拓展应用

作业布置

教学札记

课题 课型 知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 新授课

事件发生的可能性有大有小 备课人 执教时间 10 月 20 日

教 学 目 标

让同学充分体验事件发生的确定性与不确定性。 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 进一步渗透数学概率思想。 能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。
32

难点 教学过程 目标导学

能对事件发生的可能性的大小进行分析和判断。 教 学 预 设 个 性 修 改

复习激趣 ? 目标导学 ? 自主合作 ? 汇报交流 ? 变 式训练 一、复习 1、同学们,请大家考虑一下:在怎样的情况下,我一定能 摸到红棋子?在怎样的情况下,我可能摸到蓝棋子? 2、 在怎样的情况下摸到红棋子与蓝棋子的可能性差不多? [点评]:设计这两道复习题,目的是复习、巩固上节知识, 以促进同学在交流中完善知识;在倾听中分析判断,在反 思中得到发展。 二、探究学习 1、盒中有这些卡片: “ 1” “1” “2” “3” “3” “4” “4” “4” , 从中摸出一张卡片。 (1)摸出( )的可能性最大,是( ) ; (2)摸出( )的可能性最小,是( ) ; (3)摸出( )的可能性与( )的可能性一样大。 2、用 5、6、7 三张数字卡片任意摆成一个三位数,那么这 个三位数: (1)小于 650 的可能性是( ) ; (2)大于 700 的可能性是( ) ; (3)大于 780 的可能性是( ) ; (4)能被 2 整除的可能性是( ) ; (5)能被 3 整除的可能性是( ) ; (6)能被 5 整除的可能性是( ) ; (7)能同时被 2、3、5 整除的可能性是( ) ; (8)能同是被 2、5 整除的可能性是( ) 。 [点评]: 探究学习这个环节非常自然地渗透出本节课练习的 重点和难点,在交流中,同学相互了解相互的见解,既能 使其对知识的理解更加丰富和全面,又能在比较中不时反 思自身的思维过程,真正做到了在交流中反思,在反思中 调整。 你能用生活中的事例说一说哪些事情是必定发生的,哪此 事情是可能发生的,发生的可能性是多少吗? 这节课我们学习了什么?你知道了什么? 你还有什么疑惑吗? 完成课后习题 事件发生的可能性有大有小

创境激疑

合作探究

拓展应用 总 结

作业布置

板书设计

第( )小组 红棋子

记录

次数

33

蓝棋子 教学札记

课题 课型 知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 教学过程 目标导学 新授课 备课人

掷一掷 执教时间 10 月 23

教 学 目 标

12345678910111213141516171819

 


 

  【Top

最新搜索

 

最新人教版小学数学五年级上册全册导学案第7单元教材分析_数学_小学教育_教育专区。人教版小学数学五年级上册全册导学案 边说鹦鼻他成直明滚一世么各歪转球两再...

最新人教版小学数学五年级上册全册导学案第6单元第7课时 组合图形的面积_数学_小学教育_教育专区。人教版小学数学五年级上册全册导学案 ...

小学2018 年秋季开学新人教版五年级上册数学 教学计划(第 9 册)小学 2018 年秋季开学新人教版五年级上册数学教学计 划(第 9 册) 一.班级基本情况分析 本班共...

小学数学(新课标人教版)五年级上册《统计与可能性》导学习型教学案_数学_小学教育_教育专区。学习永无止境 小学数学(新课标人教版)五年级上册 《统计与可能性》...

最新新课标人教版小学五年级上册数学第五单元教案精选 - 气炙挺胺蓬盛筑虞 敌漏街沮酵录 武曾谚逞摔避 败刷总谭承绩 嫩慢坡锤卿庙 枣冻悦知嘛充 恿冗蔚...

2014年最新人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法教学设计_数学_小学教育_教育专区。2013年教育部审定通过人教版小学五年级数学上册第一单元表格式教案 ...

名师推荐-最新2018-2019学年人教版小学数学五年级上册全册一课一练(版,64页) - 有志者事竟成 第一单元 小数乘法 1.小数乘整数 年班 姓名 一、认真思考填...

最新人教版2018-2019学年小学数学五年级上册全册一课一练(版,64页)-精编试题 - 新--课--标 第一单元 小数乘法 1.小数乘整数 年班 姓名 一、认真思考填一...

新人教版小学五年级数学上册第五单元简易方程教案 - 课 题 用字母表示数 新授课 第 1 课时 1、在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义,会用含有字母的...

最新2016年人教版五年级数学下册教案全册表格式集体备课 - 2016 年新人教版五年级下册数学教案 目一、观察物体(三) 二、因数与倍数 1.因数和倍数 2.2、5、3...