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学 科 教 学 计 划
学 情 分 析 教 学 任 务 认识 windows 的程序窗口;学会整理桌面图标;能独立完成新建 文件夹、创建文本文件并给文件和文件夹改名;学会文件、文件夹的 移动、复制、删除;认识、学会使用键盘 ;修改文章、学用 SHIFT 键;能熟练运用数字键操作、输入标点符号;字母、数字、符号的综 合练习输入文字;能中英文字符混合输入;认识 Windows 并会使用 ; 1.知识与技能:了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴 趣; 2.过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解 教 学 目 标 和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人 类日常生活和科学技术的深刻影响。培养学生良好的信息素养,把信 息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。 3.情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作, 激发学生对信 息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学 生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重 任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 重 点 难 点 重点:1.了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。2. 鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3.能通过关闭按钮关闭窗口。 4.通过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。5.前景色、背景 色的使用。6.文字工具的使用。7.复制、粘贴的使用方法。 难点:Windows 应用。 三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中还没有配 备了计算机,对计算机还比较陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏 居多,所以要可以进行深一层次的辅导。

1.认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味 性和知识性相结合。 2.加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况, 完 成 教 学 任 务 的 措 施 和 方 法 尽量排除学习上遇到的困难。 3.对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4.沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5.坚持辅潜工作,每周不少于一次。 6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎, 特别是潜力较 大的学生,应安排重点辅导。 7.认真确定辅导对象, 坚持每周至少 2 次的辅导, 辅导要有 针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录。 8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励 其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习 积极性和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向 发展,保证差生改善目前学习差的状况。 12.作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。

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