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诚信是金21


《诚信是金》教学设计 一、 教学课题: 《诚信是金》教案设计 二、 教材分析: 第一目“言而有信,一诺千金” ,提示了为人处世要讲究诚信的道理。如果一个人不兑现 自己的承诺,就会产生信任危机。又列举了一个不讲诚信的例子,进一步说明不讲诚信的 人可以欺人一世,但不能欺人一世;一旦被识破,就难以立足于社会。 第二目“对人守信,对事负责” 。首先说明“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准 则,又提出了轻易承诺而不兑现是一种不良品质,最后明确提出,在做人方面没有大事小 事之分,要把做事与做人有机统一起来。 三、教学目标: 情感、态度、价值观目标:在明确诚信意义的基础上,愿做诚信的人。把诚信作为立身之 本的人生追求。鄙视不讲诚信的现象。 知识与能力目标:1、把握诚信的基本含义,懂得真诚中人的美德,信用是交往的道德。2、 懂得作出承诺就要努力兑现。 3、知道诚信的基本要求是“对人守信、对事负责” 。4、了 解失信的危害。 5、理解诚实和守信的内在关系。6、理解诚信与做人的关系。 7、辨析 不诚信的危害。 教学重难点:重点:1、理解诚信的基本要求,即对人守信、对事负责。 2、澄清在诚信 做人方面的错误认识。3、认识诚信的重要性。 难点:引导学生分析并认识诚信的重要性。 四、教学方法: 通过古今故事分析与创设情境,帮助学生学习诚信的含义和重要性。分析武秀君替夫还债 的故事,明确诚信的基本要求,学习道德模范的精神。联系生活实际说明承诺的重要性。 五、教学准备 教师:课件准备。 学生:收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。 六、教学过程 (一)导入新课 ? 导入一:多媒体展示:时事热点小议: ? 《合肥老人搭车意外死亡 子女拒车主赔偿感动网友》 ? 前不久,一位普通农妇刘女士在骑电动三轮车赶集的归途中,遇到同村 76 岁的李老太 太及其孙女步行回村,遂热心搭载她们坐“顺风车” 。不料路上三轮车侧翻,三人均受伤, 其中李老太太伤情最重,经抢救无效去世。出于愧疚,刘女士主动提出给予经济赔偿,而 李老太太家属四次坚决拒绝。刘女士说: “如果不是我好心办坏事,老太太就不会走得这 么早。无论花多少钱都必须补偿! ”李老太太家属则说: “我们不能让好人做了好事,却得 不到好报。 ” ? 教师提问:这则时事体现了什么道理? ? 学生回答,教师补充:1、体现了人与人之间的扶危助困、相互尊重、理解包容、勇于 担当 、与实事求是的诚信精神。 2、让我们重拾这些中华民族的优良社会传统。
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教师:李老太太家人身上所折射出包容、诚信的品质令人意外,也令人感动。今天这节课 我们就一起来学习第十课第一节《诚信是金》 。 (二)讲授新课:设置课堂情境与活动,品古今故事悟诚信 第一目 言而有信、一诺千金 1.播放视频或结合课件画面,教师讲述经典故事《九色鹿》第一节,提问:如果你是那 个溺水者,答应了恩人九色鹿的事,你会怎么做? 学生:会履行诺言。 教师小结:我们答应了别人的事,对别人做出承诺,就一定要努力去履约。这反映的是一 个人的道德修养水平,是一种良好的品质。这种品质是什么?(引出诚信的含义) 学生: “诚信”即诚实守信。 “诚”就是内诚于已,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事 求是; “信”即外信于人,有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 (P115.1.) 2.教师:如果一个人不诚信,会有什么后果?我们来了解下《九色鹿》的故事(结合课 件图片,讲述完整个故事) 。 “溺水者违背誓言,遭到人们的唾弃,得到无颜立足社会、受 人唾弃的可悲下场” 。 提问:从中我们可以看出诚信与不诚信的结果,有什么不同? 学生回答。 教师小结:诚信的人受人尊重与信任,如果这个溺水者诚信,也许这个故事可以变成一段 佳话; 而不诚信的人,一次两次可能占得便宜,但长此以往,他的真面目终会被识破, 这种行为迟早会让他陷入四处碰壁的窘境,严重的话,甚至可能会走上违法犯罪的道路, 锒铛入狱、人财两空,难以在社会上立足。 那么,诚信对于一个企业、甚至一个国家、社会来说,是否重要呢? ? 结合课件相关图片,讲述或解释: ? 《胡雪岩与“戒欺”牌匾》 ? 《达.芬奇敲响家具业诚信警钟,部分进口价格虚高》 ? 2012年央视 3?15 晚会在北京举行。晚会主题为“共筑诚信,有你有我” ,麦当劳、 家乐福、中国电信等知名品牌和大企业遭到点名:打着“爱眼工程”的不法分子,将“公 益”两个字钉在了耻辱柱上;宝宝们舔咬的玩具,生产原料竟然是医疗垃圾;个人信息被 银行出售,结果是数十万元储蓄被划走??让人们沉重思考的是,晚会上被曝光的丧失诚 信的经营者们,是否只是“冰山一角”?当“黑幕”被揭开,希望监管者们和全社会都能 警醒。 ? 《吕氏春秋. 贵信》 ? 教师提问:由此可见,诚信对我们个人、企业、国家及社会来说,确实很重要,那么, 为什么要讲诚信? ? 1)无数事实告诉我们,交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。 ? 2)不讲信用,害人害已。 ? 3)为人诚实,言而有信,也是自身道德的升华。 ? 4)(补充)讲诚信是个人、企业的生存之本,是国家社会的发展之道。 (P115.2., P116.1.) ? 多媒体展示:活动:说一说: 我们身处在一个不讲诚信的社会时??
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去医院就诊时,我们会怀疑 ?? 去市场买菜时,我们会担心 ?? 当受雇于人时,我们会猜测 ?? 当雇用别人时,我们会提防?? 当借钱给人时,我们会担心 ?? 当我们想助人时,我们会小心?? ? 教师小结:在缺乏诚信的社会里,我们被弄得筋疲力尽 ? 时代呼唤着诚信,社会需要诚信! ? 第二目:对人守信,对事负责 ? 1.教师:诚信是宝贵的通行证,那么,人们该如何做到诚信呢? ? 多媒体展示:阅读感悟: ? 07 年全国诚实守信模范---武秀君 武秀君夫妇从事建筑施工生意多年,凭借诚信经营,树立了良好的商业信誉。2002 年,武 秀君的丈夫因车祸去世,留下个人名义的外债 270 多万元、债权 300 多万元。武秀君在承 受巨大的家庭痛苦的同时,仍然没有忘记诚信,顶着家庭和债务双重压力,走上了代夫还 债之路。 武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码,并将丈夫的欠款签字改成她自己的名字。 账目不清, 她打电话重新核对; 没有找她要账的人, 她主动打电话承诺一定要把欠款还上。 她领着工程队继续承揽工程,用挣来的钱、要来的欠款还债??就这样,5 年里,她还清 了数百笔欠款。别人欠她的钱,有的是折价偿还,有的始终拖欠,但都没有影响她主动还 债。 武秀君替夫还债时间表: 2003 年,武秀君还了一百万。 2004 年还了四十万 2005 年还了三十万。 2006 年 11 月,还清了最后一笔欠款。 教师提问:你从哪些地方可以看出她的可贵品质? 学生回答。 教师小结:武秀君恪守信用、坚持还债,表现了一种对他人积极负责的态度,这正体现了 诚信的基本要求之一: 对人守信,对事负责。 2.聆听故事,结合多媒体展示: : 《刘廷式坚娶盲女》 ? 刘廷式本是农家子弟,与邻女定有婚约。后离别数年,刘廷式入太学读书,并考中进士。 ? 刘廷式回乡时,准备与邻女成亲。这时才得知邻公已死,其女双目失明,家道中落。 ? 不过,刘廷式并不因此违背婚约,还选好日子准备完婚。邻女打算退婚,她说: ”我如 今双目失明,形同废人,门不当户不对,怎能嫁你为妻呢?”刘廷式回答说: “既然我早 与邻翁有约,岂可因翁死子疾而违背婚约?”结果,二人终成眷属,家庭和睦,并生数子。 ? 教师提问:从中我们有什么感悟? 学生回答。
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