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11人教版2017初二(上册)语文 第六单元第28课《观潮》教案


第 28 课 《观潮》教学案 教与学目标: 知识与能力 ①反复朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。 ②品读赏析,感受文章精练生动的语言特色。 ③品味文章所描绘的雄伟壮丽的意境和水军演习的精彩场面。 过程与方法 让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得 思想启迪,享受审美乐趣;进一步运用自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度、价值观 感悟文章中体现的自然美与人情美,激发学生积极向上、勇于拼搏的思想情感。 教与学重、难点: 理解重点语句,激发学生积极向上、勇于拼搏的思想情感。 教与学方法: 让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。朗读复述法、研 讨点拨法 。 教学过程: 一、激情导入 诗仙李白在《将进酒》中说:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水 到东海不回头”。可钱塘江的水则不然,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家,她回来时,气势 非凡,真是天下最雄伟壮观的景象。今天老师和大家一起去领略美景,走进宋代周密的《观潮》 。 二、整体感知 (一)初读课文,整体感知 倾听潮声:初读——读准字音,读对节奏 1、学生自由读(要求在文中圈点勾画出疑难词句) 2、小组解决疑难字词读音,并合作朗读(读准字音和句读) 3、学生范读,其余学生聆听并评价(要求从字音、句读方面评价) 4、教师指导总结:文言文中容易读错的字音,如通假字,多音字,生僻字等,要读准字音,首先就 要借助工具书解决此类字。 5、齐读 学法指导:朗读是文言教学的基础,在诵读基础上,让学生提出疑难字音,词法方面的难词难句、 重要字词,并由学生互相解答,教师“引而不发” ,只把获得结论的途径指给学生,促其自求,使其 自得。 (二)读出自我,合作交流 走近潮景:精读——以读会意,理解文意 1、结合课文注释自行翻译课文,勾划出有困难的地方。 2、提出翻译课文时遇到的困难,小组交流共同解决。 3、小组齐读 点拨、明确: ①既望——“既”是“已经”的意思, “望”是指农历十五, “既望”即是指农历十六日。 ②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者——翻译时“于水面”要提前作状语,译为“同时在水面上有骑 马、舞旗、举枪、挥刀的人” 。 ③仅有“敌船” ,为火所焚——“为”表示被动,译为“被” ,原句的意思是:只剩下“敌船”被火 焚烧。 ④出没于鲸波万仞之中——意思是:在万仞高的巨浪中浮沉。 4、教师找学生逐段翻译句子,其余的学生点评、补充。 既望:农历十六日 方其远出海门:当??的时候 沃日:冲荡太阳 倏尔黄烟四起:突然、忽然 人物略不相睹:一点点 随波而逝:去、往 鲸波:巨浪 万仞:形容浪头极高 江干:江岸 舸:船 倍穹: (价钱)加倍的高 僦赁:租用 5、学生自己巩固译文、重点词语的意思。 6、学生用自己的话概括每一段的内容。 7、集体交流。 明确:第一段:描写了海潮的雄伟气势。 第二段:描写水军演习的宏大场面。 第三段:描写吴中健儿高超的弄潮技巧。 第四段:写观朝人数之众多。 8、教师利用多媒体出示测试题: 解释加点的词语: 自既望以至十八日为最盛 方其远出海门 吞天沃日 艨艟数百 倏尔黄烟四起 出没于鲸波万仞中 江干上下十余里间 僦赁看幕 翻译句子: ①既而渐近,则玉城雪岭际天而来。 ②饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也。 ③既而尽奔腾分合五阵之势。 ④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。 9、学生独立完成题目,同桌批改,有疏漏的地方重新巩固。 (三) 、重点赏读,质疑探究 1、 《观潮》

 


 

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