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96石磊2017年考研政治大纲解析课讲义



2017 年硕士研究生入学考试政治 新大纲解析班讲义 石 磊 编讲
主讲介绍:
★全国十二家辅导机构思想政治首席主讲 ★高等教育出版社大纲知识点解析总主编 ★全国鲜有的思想政治所有课程全讲奇才 ★全国 考 研 辅 导 界 精 英 人 物 和 权 威 代 表 ★讲课内容与方法紧密结合,善将深奥的原理化解于通俗 的事例中,既诙谐风趣、深入浅出又逻辑清晰、重点突出 ★被广大考生称为“疯狂的石头”“应试天才”
新大纲解析课的必要性
2016 年新增加考点考题高达 29 分之多 (2016.4)20 世纪 70 年代以来,西方资本主义国家的金融资本急剧膨胀,这一方 面促进了资本主义的发展, 另一方面也造成了经济过度虚拟化,致使金融危机频 繁发生。西方资本主义金融资本快速发展壮大的重要制度条件是( A.金融自由化与金融创新 C.全面私有化与放松金融监管 ) B.技术创新与大力发展互联网金融 D.去工业化与大力发展现代服务业

(2016.14)我国宪法将“国家尊重和保障人权”规定为一项基本原则。法律的重 要使命就是充分尊重和保障人权,人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行 政保护和司法保障。其中,宪法保障是( A.人权保障的前提和基础 C.人权保障的关键环节 ) B.人权保障的重要条件 D.人权保障的最后防线

(2016.22)2015 年 10 月 16 日,中国铁路总公司牵头组成的中国企业联合体,与 印度尼西亚维卡公司牵头的印尼国企联合体正式签署组建中印尼合资公司协议, 该公司将负责印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路项目的建设和运营。 中国高铁走 出国门、走向世界表明我国( A.参与国际竞争能力明显增强 C.国际投资合作水平日益提升 ) B.自主创新能力显著提高 D.传统产业结构调整得到根本性改变

(2016.30)我国在建设社会主义法治国家的道路上不断探索, 继 2011 年宣布中国 特色社会主义法律体系已经形成之后,2014 年又提出“建设中国特色社会主义 法治体系”的目标。从“法律体系”到“法治体系”的变化体现在( 障体系和党内法规体系 B.法治体系强调科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 C.法治体系既要有法律的制定,也要保证法律的落实 D.法治体系不仅仅是静态的法律文本,而且也是动态的法的实现过程 (2016.31)法律权利和法律义务的关系,就像一枚硬币的两面,密不可分。二者 之间关系的正确表述是( 的关系 C.法律权利与法律义务具有顺序性 重性 (2016.34)结合材料回答问题: 材料 1 要着力服务全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治 党的战略布局。 “四个全面”的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的,从 人民群众的热切期待中得出来的, 也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提 出来的。 材料 2 辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论,我们党要团结带领人民协 调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,实现 “两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须不断接受马克 思主义哲学智慧的滋养,更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论, 增强辩证思维、战略思维能力,努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。 材料 3 全面建成小康社会是党的十八大提出来的,它是从党的十六大、十七大全面 建设小康社会目标任务的基础上发展而来。它们之间虽然只有一字之差,但内涵 却发生了深刻的变化,外延大大拓展了。全面建设小康社会是正在进行时,全面 D.法律权利与法律义务具有二 ) A.法律权利与法律义务是相互依存的关系 B.法律权利与法律义务是目的与手段 ) A.法治体系不仅有法律规范体系,还包括法治实施体系、法治监督体系、法治保

建成小康社会则是将来完成时。 全面深化改革是党的十八届三中全会所确定的主 题, 是三中全会对我国改革作出的战略部署。全面依法治国是党的十八届四中全 会所确定的主题, 是四中全会对我国法治建设提出的战略任务。全面从严治党是 在党的群众路线教育实践活动总结大会上, 习近平总书记对教育实践活动以及对 党的十八大以来党风廉政建设和反腐败斗争、党的各项工作所取得的成效、获得 的经验、 形成的成果进行的概括和总结,又是对今后党的建设进一步提出的新要 求。 “四个全面”既是重大的战略布局,也是治国理政的重要战略思想。从哲学 的高度来讲, “四个全面” 是一个过程, 不仅是因为它的提出和形成是一个过程, 而且它的协调推进也将是一个过程。 (1)从认识的本质及其发展规律的视角,分析为什么说“‘四个全面’ 是一个过程”?(5 分) (2)“四个全面”重要战略思想体现了怎样的辩证思维?(5 分) (2016.37)结合材料回答问题: 材料 1 中华民族历来有重家风、重家教、守家规的传统,好家风的事例可谓不胜枚 举。 宋代的司马光,在给儿子司马康的家训——《训俭示康》中说道:“平生衣 取蔽寒,食取充腹;亦不敢服垢弊以矫俗干名,但顺吾性而已。众人皆以奢靡为 荣,吾心独以俭素为美。”司马光教育儿子要以俭素为美,不要以奢靡为荣,说 的是个人志向,批评的是奢靡风气,令人信服。在他的言传身教下,家族后人也 都以贤德立身。 清代的郑板桥,自幼家贫,为官以后生活条件虽然得以改善,但从未将所得 俸银留作自家使用,而是分给亲友、乡邻。他在一封家信中写道:“每一念及, 真含泪欲落也。汝持俸钱南归,可挨家比户,逐一散给。”他还开列了族人及亲 友、同窗的具体名单,将俸银全部分完。郑板桥这种乐善好施的行为直到晚年都 没有改变,在他的周围产生了广泛影响,更得到后世的赞赏。 周恩来一向视侄辈为己出,对他们的要求非常严格,并约定了十条家规,如 不能丢下工作专程进京看望他,只能在出差路过时才可以来;进京看望他,一律 住招待所,住宿费由他支付;一律到机关食堂排队就餐;不许动用公车;在任何 场合都不能说出与自己的关系;不谋私利,不搞特殊化等。周恩来定下的家规, 自己做到了,他的侄辈也做到了。 材料 2 家风是一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风,往往就有什么样的做 人做事态度、为人处世的风格。从一个人的举手投足到行为处事,能折射出好家

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