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33八年级语文下册第六单元课时教案


莘县明天中学八年级语文(下)教案

26.小石潭记
【课型】新授课 【教学目标】
1、准确流利地朗读课文,掌握重要文言字词的解释。 2、认识唐宋八大家之柳宗元,知道本文的创作背景。 3. 学习本文按照游踪先后安排顺序的写法。

【教学重点】掌握重要文言字词的解释。 【教学难点】学习本文按照游踪先后安排顺序的写法。 【教学过程】 第一课时 一、课前积累(常见的古代文体) 1、 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景记人来抒发 作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。如《小石潭记》 、 《岳阳楼记》 、 《醉翁亭记》 。 2、 “说”是一种文体,可以发表议论,也可以记事,都是为了说明一个道理。例如《师 说》 、 《马说》 、 《捕蛇者说》 。 3、 《永州八记》依次包括《始得西山宴游记》 《钴鉧潭记》 《钴鉧潭西小丘记》 《至小丘 西小石潭记》 《袁家渴记》 《石渠记》 《石涧记》 《小石城山记》等 二、自主学习指导 1、识记文学常识: 《小石潭记》选自《柳河东集》 ,作者柳宗元,字子厚,唐代著名的文学家。他倡导 古文运动,唐宋八大家之一。 2、给加点字注音。 篁 ( )竹 . 幽邃 ( ) . 清冽 ( . 俶 尔( . ) ) 卷 石( . 翕 忽( . 冽 :凉 . ) 为坻 ( . ) 差 互( . )为堪 ( . )寂寥 ( . ) 怡 然( ) . ) 悄怆 ( ) .

3、熟读课文,解释加点文言字词。 (1)水尤 清冽 :格外 . . 尤 . (2)卷 石底以出 卷 :弯曲 . . (3)潭中鱼可 百许 头 . . (4)佁然 不动 .. (5)俶尔 远逝 .. (6)往来翕 忽 . . 三、合作交流
人教版 八年级语文(下) 第六单元 1 主备人:李强

可 :大约 许 :用在数词后表示约数,相当于同样用法的来。 . . 佁然 :呆呆的样子 ..

俶尔 :忽然 .. 翕忽 :轻快敏捷的样子 ..

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利用工具书,结合课下注释,疏通课文第一、二段文意。然后进行自我检测 1、翻译重点句子。 (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。 (2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。 (3)佁然不动,俶尔远逝。往来翕忽,似与游者相乐。 呆呆的一动不动,忽然向远处游去,来来往往轻快敏捷。好像和游人一同欢乐。

四、教师点拨 1、作者是按照什么顺序写的?抓住了小石潭怎样的特点? 本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了小石潭全石为底、潭水 清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。

五、达标检测 1、解释加点文言字词 水尤 清冽 . . 隶 而从者 . 2、翻译句子 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 凄 神寒 骨 . . 以 其境过清 . .

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

人教版 八年级语文(下) 第六单元

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【课堂小结】 学习本课,要熟记作者的有关常识和文中重点词句的意思。做到会读会翻译,并 背诵课文。 【板书设计】 26、小石潭记 潭中景物 → 小潭源流 柳宗元 → 潭中气氛

发现小潭 →

【作业布置及批改反馈】 熟读并背诵全文。

【课后反思】 1、优点:

2、不足及改进:

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莘县明天学校初中部个性化教案
课题: 重点: 难点: 教 学 设 计 课型:

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26.小石潭记
【课型】新授课 【教学目标】
1、疏通课文第三、四、五段,识记重点词句。 2、感受作者通过对环境气氛的渲染所抒发的孤凄悲凉的心情。 3. 反复朗读,体会本文融情于景,借景抒情的艺术。

【教学重点】疏通课文第三、四、五段,识记重点词句。 【教学难点】体会本文融情于景,借景抒情的艺术。 【教学过程】 第二课时 一、课前积累(常见的古代文体) 1、 “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字,后来成为一种文体。这 种文体一般都是用韵的。如《陋室铭》 2、 “书”指一般书信。如《答谢中书书》 、 《与朱元思书》 。 3、 “序”是一种文体,分两种:第一种送别赠言的文章,叫赠序,专用于赠别,内容多 是表勉励、称许、推重之辞,如《送东阳马生序》 ;另一种是写来评价著作的,叫书序。 多见于著作或诗文前的说明性文字,即诗文序。 二、自主学习指导 1、熟读课文,解释加点文言字词。 以 :因为 . (2)不可久居 :停留 . 清 . (3)隶 而从者 隶 :随从 . . (4)斗 折蛇 行 . . 斗:像北斗星那样 (5)其岸势犬牙 差互 .. (7)悄怆幽邃 三、合作交流 利用工具书,结合课下注释,疏通课文第三、四、五段文意,然后进行自我检测。 1、翻译重点句子。 (1)斗折蛇行,明灭可见。 译文:看到溪水向北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 (1)以 其境过清 . . 清 :凄清 .

蛇:像长蛇爬行那样

犬牙 :像狗的牙齿那样 .. (6)凄神寒骨 凄:使......凄凉 寒:使.......寒冷 悄怆:忧伤的样子

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(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。 译文:溪岸的形状像狗牙那样参差不齐,不能够知道它的源头在哪里。 (3)凄神寒骨,悄怆幽邃 译文:感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。 2、作者对小石潭的整体感受是什么,从文中哪句话能够看出来? 答:作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。从文中“凄神寒骨,悄怆幽邃” 一句可以看出来。 四、教师点拨 1、作者通过对环境气氛的渲染来抒发自己贬居后孤凄悲凉的心情,这属于哪种写作手 法? 答:融情于景,借景抒情的写作手法。 2、本文的主旨是什么?请简要分析。 答:本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树,着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽 邃的气氛,抒发了作者贬居生活的孤凄悲凉。 六、达标检测 (一)朗读课文,体会文章中写景的优美文字,根据课文填空。 1、写游鱼和潭水的特点:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 2、写游鱼动态的句子:俶尔远逝,往来翕忽 3、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃 4、文章的点睛之笔是:凄神寒骨,悄怆幽邃 (二)写几句描写山水的名句,并选择一则加以赏析。 答案示例:1、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》 ) 2、白日依山尽,黄河入海流。 (王之涣《登鹳雀楼》 ) 3、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 (白居易《忆江南》 ) 赏析 3:又到春天,日出时的江南风光美不胜收。江南风光之美,在于她的秀丽明艳,而 最美丽的是那碧绿的江水,最明艳的是那鲜红的江花。可以说,写江南的“日出江花”和 “春来江水” ,正是写最美的地方,最美的时刻,最美的景色。春风吹拂的满江绿水,就 像春日里的草儿一样绿;晨光映照的岸边江花,比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻, 把江南那迷人、醉人的春色渲染得绚丽多彩,生机勃勃。 【课堂小结】 本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树,着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃
人教版 八年级语文(下) 第六单元 6 主备人:李强

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