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人教版语文十一册教案全集17


本学期教学进度安排表
时 间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 内 容 1.南京长江大桥 2.祖国的宝岛 3.谜语 9月 基础训练 1 语言训练 1 备 注

4.金色的秋天 5.牵牛花 6.所见 7.借条 基础训练 2 语言训练 2 10 月 8.温暖 9.总司令让马工 10.我们的老师 基础训练 3 语言训练 3 11.下雨了 11 月 12.一只小羊羔 13.我爱我的红领巾 基础训练 4 语言训练 4 14.王冕学画 15.陈毅读书 16.白头翁的故事 12 月 17.精彩的马戏 基础训练 5 语言训练 5 18.啄木鸟 19.守珠待兔 20.小虫和大船 元月 基础训练 6 语言训练 6 期末复习

教学课时计划
9月 3 日 课题: 南京长江大桥
教学目标: 1.了解大桥的雄伟壮丽和建桥的意义,激发学生对祖国建设成就的自豪之情。 2.了解作者介绍大桥的叙述顺序,学习作者的观察方法。 3.学习本课生字、词,让学生通过查字典联系上下文理解词语的意思。 4.联系上下文理解句意,弄清句与句之间的联系,进而读懂自然段。 重点、难点:1.了解南京长江大桥的外观、结构和作用。 2.弄清课文1、2自然段的叙述顺序和句与句之间的联系。 教具:多媒体课件

教学过程 (一)看图导入新课。 1.出示挂图。 2.提问:谁去过南京长江大桥?请去过的同学给大家介绍一下。 3.谈话导入。 雄伟壮丽的南京长江大桥位于南京市下关和浦口之间,跨越长江,是我国自行设计和 建造的铁路公路两用双层桥梁。大桥1960年初动工,1968年全面建成通车。南京长江大桥 的建成,加强了我国南北交通的联系,在政治、经济和战略上具有重大意义。 (二)学生初读课文,自学生字、词。 (三)检查自学。 1.指名按自然段读课文。

2.注意纠正读音。 3.分析字形结构,区别形近同音字。 (四)学生自读课文,巩固识字,初步了解课文内容。 (1)指名让学生按自然段读课文。 (2)想一想作者是从哪三个观察点参观南京长江大桥的? (3)学习第1自然段。 (4)学习第2自然段。 (5)学习第3自然段。 教师告诉侗学们这是毛主席诗词中的一句话,原来是用来赞美武汉长江大桥的,这 里引用这句话来赞美南京长江大桥。 【板书设计】

教学反思:

教学课时计划
月 课题:2.祖国的宝岛
教学目标: 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经 营的结果。 2、台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决,两岸人民渴望统一。 重点、难点:台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系,是祖国大陆不可分割的一部分。 教具:师生收集与台湾有关的文字、图片资料 教学过程 (一)歌曲导入,激发兴趣(板书:祖国的宝岛——台湾) (二) 、了解台湾 1、台湾在哪里? 总结:从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡,其实两地相距并不遥远。 2、师:作为著名的世界旅游胜地,台湾总是被人们冠以什么盛誉? 3、师:看来同学们了解的还真不少,每个孩子都能用眼睛去观察,用头脑去思考,用心灵 去感受,现在就让我们赞美一下台湾吧!请听《赞台湾》 。 (三)学习生字词 Si 似 yao 耀 tan 潭 shu 熟 bo 菠

(四)学习课文 1.指名朗读第一段,懂得比喻句的意思 板书:明珠 闪耀 2.指名朗读第二段,了解台湾的特点,板书:气候温暖 人民勤劳 风景秀丽 林海是宝 3.提名朗读第三段,了解台湾有许多有名的特产,板书:一年三熟的稻谷 产量第一的樟脑 甘蔗林一眼望不到边 菠萝笑弯了腰

4.提名朗读第四段,学习拟人句的作用 板书:回到 怀抱 (五)小结: 今天我们学习了这一课,知道了台湾岛的地理位置、主要特点、丰富的特产和祖国人民的 心愿。 (六)布置作业 1.朗读课文 2.完成课后练习的第三、四两题。

板书设计: 2 祖国的宝岛

明珠 气候温暖 人民勤劳 风景秀丽 林海是宝 回到

闪耀 一年三熟的稻谷 产量第一的樟脑 特点 甘蔗林望不到边 菠萝笑弯了腰 怀抱 物产

教学反思:

教学课时计划
月 课题:3.谜语
教学目标: 1.掌握 5 个生字和一个多音字,理解谜语,笑盈盈等词语的意思; 2.使学生初步了解谜语的特点,理解课文内容,根据谜面,猜出谜底; 3.指导学生正确,流利地朗读课文; 4.培养学生认识事物的能力和想象能力。 重点、难点:理解词语的意思,猜出谜底 教具: 教学过程: 一、导入新课 同学们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语大家猜猜,看谁能首先猜出来? 二、理解题意 1.教学谜字 2.理解谜语,使学生了解谜语的组成 三、课文教学 1.教学第一段 (1)理解:笑盈盈,转的读音,理解谜面,猜出谜底向日葵(板书:个子高 圆脸 太阳转 果实数不清) (2)齐读这一段 (3)小结:这则谜语用拟人的方法写了向日葵的茎,圆圆的金黄的花盘,花盘跟着太阳 转动,结的瓜子很多等特征,非常形象生动。 2.教学第二段,用小黑板出示第二段内容 (1)范读课文,理解字词 (2)理解课文,猜出谜底(板书:高山不见土 平地不见田 江河没有水 各国在眼前) (3)朗读这一段 跟着

(4)小结:因为“世界地图”或者“地球仪”都是科学家们根据世界各国地形地貌绘制在 纸面上的,所以都有高山的标志但没有土,有平原的标志但没有田,有江河湖海的标志但

没有水,而世界各国的区域又让我们看得很清楚。 3.按照板书总结课文 4.布置作业,抄写拼音生字,课后第三,四题,熟读课文 板书设计: 个高 圆脸 向日葵

跟着太阳转 果实数不清

谜语

高山不见土 平地不见田 世界地图

江河没有水 (地球仪) 各国在眼前

教学反思:

教学课时计划
月 课题:基础训练 1
教学目标: 1.通过看图,读音节写词语,汉字,复习结构。 2.让学生懂得什么是量词及如何运用。 重点、难点:培养学生运用知识的能力 教具:小黑板 教学过程: 一.看图读拼音写词语。 1.导入:同学们,拼读音节是学过的知识,现在有几幅图和几个音节,请你们对号入座。 2.让学生看图。 3.出现音节。

dà ( Tái (

qiáo ) wān )

bō ( dào (

làng ) gǔ )

dēng ( bō (

zhù ) lu? )

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