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PowerPoint课件设计制作存在的问题及对策93


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn PowerPoint 课件设计制作存在的问题及对 策 作者:周丽 来源:《电脑知识与技术》2014 年第 19 期 摘要:越来越多的教师使用 PowerPoint 制作教学课件,但在 PPT 设计制作中存在很多问 题,文章通过分析 PowerPoint 课件设计制作中存在的问题,根据“注意”的基本规律及 PPT 课 件设计元素分析,探讨 PowerPoint 教学课件设计原则及对策。 关键词:PowerPoint;课件;设计制作;问题;对策 中图分类号:TP3 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2014)19-4469-03 1 PowerPoint 课件设计制作存在的问题 教师使用 PowerPoint 制作教学课件时,存在很多问题,一是文本格式使用存在误区,如使 用不同的字体,而且越炫越好,文字数量多,间距太小,字体小小,看不清楚等;二是色彩滥 用,主次不分,背景色搭配不协调,比如每张幻灯片都使用不同的背景,背景与文字融合到一 起;三是使用无联系的图片、音像文件;四是无规则地套用模版,使用与内容毫无相关性的模 板等,降低了投影幻灯片的美感和教学效果。 “注意”一直是心理学研究的重要方面。注意(attention)是指心理活动对一定对象的指向 和集中,它是心理过程的动力特征。人的注意是其获取信息的起点,而注意的广度、稳定性以 及注意的分配,是人正确知觉事物的基础。 1) 注意的广度:也叫注意的范围,研究表明,在 0.1 秒内,成年人注意到 4-6 个没有联 系的外文字母,3-4 个几何图形,看清 3-4 个没有联系的汉字,对内容有联系已组成词或句子 的文字,一般可看到 5-6 个。注意的广度随人的学习经验的丰富而扩大,还受刺激呈现模式的 影响,刺激的空间陈列越集中,越有规律,注意的范围就越大,否则就小。 2) 注意的稳定性 狭义的稳定性指注意维持在同一对象上的时间。广义的是指随着活动内容的变化,知觉指 向相应内容上的时间。 3) 注意的分配 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在同一时间内将注意力分配给两种或两种以上的活动。注意分配的一个重要条件是同时进 行着的活动中,有些活动应相当熟悉或达到自动化。大学生书写技能已相当熟练,很少需要有 意识注意每个字的笔画,所以能边听课边记笔记。 2 PowerPoint 课件设计元素分析 制作多媒体教学软件,要明确授课的教学目的,要突出重点难点。课件设计的目的不仅仅 是激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,还是为了解决某一重难点等。只有确定好教学目标 才能做出符合教学需要的课件。 2.1 设计和创作脚本 脚本是教学单元设计方案的具体体现,包含了对单元教学内容、图文比例、声音、色调、 交互方式等方面的详细规划,脚本相当于影视拍摄中的剧本,通过脚本,做到综观全局,有的 放矢,减少重复劳动。 设计脚本是要注意脚本不是教案,而是课堂的具体操作过程,不要让 脚本变成简单的资料堆积,一定要深入分析教材。 2.2 文字设置技巧 1) 字体属性设置:采用不同的字体属性,可以引导并保持学习者的注意力,可以通过使 用大号字体、加粗字体、颜色的选择、显著的位置以及其他的方法来使其醒目。这源于心理学 的突出性、可辨性和知觉组织原理。注意力被不同的领域所牵引,所以使用杠杆作用的设计原 理(如对比度、突出放大显示特别的地方)。文字与它的属性搭配一致的话,更容易被人记 住,这遵循相容原理和信息变化原理。 2) 文字字数选择:不宜过多,通

 


 

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