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2011四川教师公招考试试题及答案


139.马卡连柯“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(C) A.从学生实际出发的原则 B.知行统一的原则 C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则 140.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种(C) A.以直观感知为主的教学方法 B.以实际训练为主的教学方法 C.以探究活动为主的教学方法 D.以情感陶冶为主的教学方法 141.班主任工作计划一般包括(A) A.学期计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 142.在三结合教育中,占主导地位的是(B) A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 143.学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是(D) A.课外校外教育 B.各科教学 C.社会实践活动 D.班主任工作 144.长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到(A) A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于搞教学 145.班级授课制在我国正式实行一般认为是在(C) A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后 146.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是(A) A. 《大学》 B. 《中庸》C. 《学记》 D. 《春秋》 147.实用主义教育流派的代表人物是(D)所持观点是:教育无目的论。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 148.教育心理起源论认为教育起源于(B) A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 149.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了(C) A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教,发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力 150.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的(B) A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 151.1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》 ,指出要调整中等教育结构(B) A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育 C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步加强中等专业教育 152.学生在教育过程中,处于(B) A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位 153.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中(D) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律 154. “让学校的每一面墙壁都开口说话” ,这是充分运用了下列哪一种德育方法(A) A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价 155.教学过程的中心环节是(B) A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识 D.运用知识,形成技能技巧 156.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(A) A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 157.班集体形成的主要标志之一是(C) A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划 158.英国教育家斯宾塞的教育代表作是(D) A. 《爱弥儿》B. 《人的教育》 C. 《教育漫话》 D. 《教育论》
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159. “教学与发展”理论的倡导者是(A) A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.根舍因 160. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?(B) A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动 161.毛泽东同志在 1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是(A) A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B.培养德智体全面发展的社会主义新人 C.培养又红又专的社会主义接班人 D.培养脑体结合的社会主义建设者 162. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给(B) A.国家 B.地方 C.学校 D.家长 163.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智” 。这反映了教师劳动的哪一特点? (C) A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性 164.教学工作的中心环节是(B) A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩 165.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是(D) A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为开端,意、知、情、行依次进行 D.视具体情况,可有多种开端 166.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是(D) A.在课程计划(教学计划)之中 B.在学科课程标准(教学大纲)之中 C.在学校之外 D.在课程计划和学科课程标准之外 167.将对象从背景中分化出来的知觉特性是(A ) A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 168.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于(D ) A.生理与安全需要 B.尊重需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现需要 169.这次课程改革的核心目标是(A ) A.实现课程功能的转变 B.实行三级课程管理制度 C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 170. “情急生智”所描述的一种情绪状态是(C ) A.心境 B.激情 C.应急 D.理智 171. “人心不同,各如其面” ,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?(B ) A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 172.早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰( A) A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制 173.直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是( C) A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣 174.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大 的现象,称为(B ) A.近因效应 B.首因效应 C.最近效应 175. 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程, 自小学__年级开始设置, 每周平均___课时。 ) (A A.必修 3 3 B.必修 1 1 C.选修 3 3 D.选修 3 4 176.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是(B ) A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展 C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题 177.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?( A) A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 178.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( A) A.原型 B.原型启发 C.问题情境 D.问题对象
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