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基础会计教案

一、课程内容
《基础会计》是会计学科的入门课程,也是财务会计专业的专业基础课,是学习初级财务会计、中级 财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲,学习本课 程是了解会计基本理论和基本方法的途径,它有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会 计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲 解;详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组 织等基本核算方法;全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。

二、教学方式方法
在《基础会计》的教学过程中,我们本着以人为本的教学理念,采用理论联系实际的教学方法,决 定在讲授理论知识的基础上根据会计实务操作性强的特点,对部分操作性强的章节进行相关的实验教学; 如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等内容,如果只在课堂上讲理论既费时又达 不到预期的效果,因此我们将要讲授的内容制成多媒体课件,将所需的各个单据和整个填制过程完整地展 示给学生,这样既形象又生动,然后再进行配套的实验教学让学生根据所给资料进行仿真练习,从而充分 调动学生的多种感官参与教学活动,真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课 的比例定为 3:1,这样既提高了学生的动手能力,又使其所学的理论知识得到了巩固。

三、配套实践性教学内容
《基础会计》是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校 专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室, 组织学生进行会计模拟实验, 指导学生填制会计凭证 (原 始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核)登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门 课的教学,实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生 学习兴趣,深化课堂的理论教学,强化了实际操作技能,大大缩短了理论与实际的距离,为学生毕业后尽 快适应实际工作打下了坚实的基础。

四、本课程的总要求
在全面学习的基础上,准确理解基本概念、基本原理,能够应用复式记账原理熟练处理经济业务,能 根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。

第一章 第一节
教学内容: 1、 会计的概述 2、会计的对象 3、会计基本假设和会计信息质量要求 4、会计的任务和方法 教学目标: 1、理解会计的概念和特点 2、了解会计的产生和发展

总 论

会 计 概 述

3、理解会计基本假设和会计信息质量要求 4、了解会计会计的任务和方法 教学重点及难点: 会计的概念、会计的基本职能、会计的对象、会计基本假设、会计信息质量要求 教学方法: 以讲授法为主,理论联系实际,同时进行课堂练习,以加深学生对所学知识的理解。 导入新课: 有人说会计就是记账、算账、报账;有人说在财务部门工作的人就是会计;请同学们思考:这些说 法对不对?究竟什么是会计?会计是怎样产生的?日常的会计工作主要有哪些? 新课讲授:

第一节
一、会计的概念(重点)

会 计 概 述

会计是以货币作为主要计量单位,以会计凭证为依据,借助于专门的程序及方法,对特定主体的经 济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。 会计的产生和发展 : 物质资料的生产是会计产生和发展的基础, 会计的产生 是由社会环境所决定和 制约的.我国会计产 生于西周,发展于唐朝, 从会计产生和发展的历程可以看出 , 会计的产生 是由社会环境所决定和制约的, 其中与社会生产的发展更是密切相关。 给学生简单介绍会计的产生和发展: 1、原始社会:结绳记事、刻木记事。 2、周朝:“ 会计 ” 一词开始使用。 3、西汉与东汉:账簿产生,如, “ 草流 ” 和 “ 誊清簿 ” ,设 “ 钱谷账 ” 。 4、唐宋时期:官厅会计把钱粮的收支分为四个部分 “ 原管、新收、已支、现在 ” 来反映财产的增 减变化。 “ 四柱 ” (旧管 + 新收 - 开除 = 实在)式会计方法的应用,根据四柱结算法编造的账簿称 为 “ 四柱清册 ” 。 5、 明末清初: “ 龙门账 ” 的产生, 把全部账目分为四部分以及它们之间的关系为: “ 进 - 缴 = 存 - 该 ” ,分别相当于现代会计的收入、支出、资产和负债,期末编制 “ 进缴表 ” (资产负债表)和 “ 存 该表 ” (利润表)。 6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。 7、会计科学在 20 世纪 30 年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的管理会计体系,管理会计 的产生与发展,是会计发展史上的一次伟大变革,从此,现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支。 讲完会计的相关概念后,教师可利用启发式向学生提出:你怎么理解“经济越发展,会计越重要”? 进行课堂讨论。 二、会计的职能及特点 (重点) 会计职能的定义: 会计职能是会计固有的功能,是会计本质的体现。所谓会计的职能是指会计在经济管理中客观上所具 有的功能。 (一)会计的基本职能 会计的基本职能是核算与监督

1、会计核算的职能与特点 (1)核算职能的概念 会计的核算职能,主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。 (2)核算职能的特点 ①会计主要以货币作为计量单位,从数量上核算各单位经济活动情况; ②会计主要核算已经发生或已经完成的经济业务; ③会计在反映经济活动时具有完整性、连续性和系统性; 2、会计监督职能及其特点 (1)监督职能的概念 会计监督职能主要是对各单位经济活动全过程的合法性、合理性和有效性进行监督。 (2)监督职能的特点 ①会计监督利用货币计价进行监督,也要进行实物监督; ②会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程; ③会计监督是单位内部的监督,使外部监督不可代替的。 会计核算与会计监督的关系: 会计核算与会计监督二者相辅相成,核算是监督的前提,监督是核算的保证。

第二节
一、会计对象的概念(重点)

会计的对象、任务及方法

学习了会计的概念和职能后,同学们会计工作的重要性有了明确的认识,那么会计工作日常核算 的内容具体又包括那些呢,是否包括企业或单位的全部经济活动?从而引导出会计对象的概念 会计对象就是会计核算和监督的内容。具体指社会再生产过程中能够用货币计量的经济活动,或者说 是再生产过程中的资金运动。 (一)资金:是指企业行政事业单位各项财产物资的货币表现,包括货币本身。 (二)企业的资金运动: 1、工业企业的资金运动: 货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金 2、商业企业资金运动: 货币资金→商品资金→货币资金 3、行政事业单位的资金运动: 预算资金的拨入→预算资金的支出 总结:企业的资金运动,是经营资金的运动,行政事业单位的资金运动是预算资金的运动 二、 会计的特点(重点) 通过前面内容的学习,教师可引导学生共同总结出会计的特点。 (一)以货币为主要计量尺度; (二)会计核算具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点; (三)会计具有一整套科学实用的专门方法。 三、会计的任务(了解) 会计的任务是指会计对象进行反映和监督所要达到的目的。 会计的任务取决于会计的职能和经济管理 工作的要求,并受会计对象特点的制约。会计的根本任务是按照国家的财经法规、会计准则、会计制度进

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