首页 考试资料幻灯片工程技术公务员考试小学教学中学教学大学教学外语资料
小学语文课外阅读实践活动的研究


吕叔湘先生曾指出:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅 读的占多少。我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读”。 时下,电影、电视、网络等深受大众喜爱的传媒对小学生的课外阅读造成了很大的冲击,于是在孩子 们中间,迷恋电视节目的有之,迷恋电脑游戏的有之,迷恋上网聊天的有之,而真正喜欢课外阅读的学生 却不多。 当前,还有少数家长仍受着应试教育的影响,急功近利,认为课外书是“闲书”,不主张或不允许孩子看 课外书, 只支持孩子读“作文选”“参考题解”、 “辅导材料”等单一的辅助教学用书, 让孩子一味地钻在书本里, 一旦发现孩子在看课外书,或埋怨责骂,或把书没收,或把书撕毁,竭力反对孩子阅读。作为教育工作者的 我们不能不深思:如何及早让学生和家长形成“读书好”的共识?语文教师可利用“家长学校”,对家长做一些 宣传解释工作,传授教学方法,使家长们真正认识课外阅读是实施素质教育,提高学生整体素质的重要环 节,还课外阅读以应有的地位,切实帮助家长转变观念,为孩子们提供宽松的课外阅读环境,创设良好的 课外阅读氛围,让孩子有一个属于自己的阅读小天地;对于学生而言,教师要经常讲述自己(或组织学生 讲述)课外阅读后的收获和体会,通过“现身说法”,激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。同 时有计划有目的地让学生搜集一些关于读书的名言,进行评说、欣赏;组织开展名人读书故事会以及有关 读书的演讲会、辩论会,不仅要“晓之以理”,还要让他们深切地感受到读书对于做人、学习、生活都有着不 可估量的重要作用,激起学生对读书人的崇拜,对书的渴望,进而在思想上产生“我要读书”的强烈愿望。 二、让学生选择“读好书” 别林斯基曾说:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。”有些青少年正是读了黄色淫秽的坏 书而走上邪路的。但是,目前的图书市场良莠不齐,受利益的驱使,一些非法出版物和不健康的书刊屡禁 不止。在名目繁多的书海中,让尚未具备很强辨别能力的小学生来挑选出适合自己阅读的课外书也实为难 事,所以在学生阅读的过程中,我们要不断教育他们有选择地读书,不光要多读书,更重要的是多读好书。 那怎样的书才算好书呢?我个人认为:一本真正的好书,一定是愉悦性与教育性的统一,凡是有益于学生 身心发展并且被孩子们乐于接受的都应看作好书。在指导选择的过程中,我们可以从以下几方面入手: 1、尊重学生的阅读需求。学生是阅读的主体,离开了这点,我们提倡的课外阅读就显得毫无意义。学 生因年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异,其阅读的需求也随之不同,一般来讲,低中年级 学生以童话、神话、寓言、民间故事为主,而高年级学生开始对传记、传奇、惊险小说等感兴趣。女同学 一般喜欢看有故事情节的书,男同学则对史地、体育、军事、科学方面的感兴趣。所以教师引荐读物时就 可根据孩子的阅读需求有的放矢了。但是,我们语文教师还得注意的就是要引导小学生扩大知识面,广采 博识,重视多方面的知识积累,而不能只凭个人的喜好来选择,正如鲁迅先生曾经谆谆告诫文学青年时说 的那样:“先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识 也没有, 研究文学固然不明白, 自己做起文章来也糊涂, 所以我希望你们不要放开科学, 一味钻在文学里。 ” 据此,像低年级学生,认知水平较低,识字也较少,我们推荐时就可以注音的童话、寓言为主,兼顾科学 小故事、科学小知识;中年级学生识字量有所增加,可以增加儿童小说以及较适合儿童阅读的经典小说、 科幻类作品、浅显的历史读物、科普读物;高年级学生由于独立阅读能力已初步形成,认知水平相对较高, 所以,可增加现代、当代文学作品以及适合学生阅读的历史、地理、天文书籍和科幻作品。 2、适应孩子的时尚需求。前几年,郑渊洁的“皮皮鲁”和“鲁西西”横扫童话世界,成为中国几千万孩子 童话梦中的主人公, 郑渊洁也就自然而然地成了“童话大王”。 近年来, 英国女士罗琳的四本厚厚的 《哈利. 波

特》风靡校园,那个戴着黑框眼镜的的长发小男孩成了众多男孩女孩的偶像,每人都为自己能有与哈利.波 特同样的魔力而陷入遐想之中。这种校园时尚、儿童时尚应该成为课外阅读及课外阅读指导的宝贵契机和 资源。我们教师不仅要自己积极地亲身体验这种时尚,同时还要积极地在校园中,在班级里引领这种时尚。 曾有报道, 一位香港的小学老师, 她能亲自为学生朗诵 《哈利. 波特》 片断, 能和学生一起穿上带有“哈利. 波 特”标志的衣服,招摇过市地去观看电影《哈利.波特》 ,这位老师的做法很值得我们借鉴。 3、引领孩子亲近经典。阅读古典名著、童话、经典著作,纯净孩子的精神世界。阅读经典无疑的正确 的,“经”为经过、经历(许多时间、考验) ;“典”为典范,经典的字面意思就是经过无数考验而流传下来的 典范书籍,是人类书籍里真正的精品。然而,阅读经典名著是课外阅读的最高境界,也是一个成熟的阅读 必须经历的一段生命历程。美国作家杰克.伦敦,在给一个文学青年的信中说过这样一句话:你宁可去读 拜伦的一行诗,也不要去读现在的一百多种文学杂志。言下之意教育我们不要把时间浪费在垃圾读物上, 应该多读些经典的作品。著名学者余秋雨先生认为,幼小的心灵纯净空廓,由经典名著奠基可以激发他们 一生的文化向往,温暖他们的心灵,打开他们美好而又人道的感知世界,激发他们心中善良的、温柔的一 面。对儿童而言,经典名著并不仅仅是中国的四大古典名著,也不仅仅是格林和安徒生的童话,它还包括 当代甚至是当下的一切富有眼力的喜爱和推崇。成人世界的经典当然可以成为儿童的经典,但是他们更有 自己的经典: 《长袜子皮皮》 《鲁滨逊漂流记》 《蟋蟀的住宅》 《窗边的小豆豆》 《时代广场的蟋蟀》等。然而, 并非所有的经典都是孩子们喜欢的,教师可以抓住有利的契机进行引导:我们可借助学生喜欢看电视来激 发他们的阅读兴趣。如让他们看了动画片《西游记》后就引导他们去读一读名著《西游记》 (少儿版) ;借 助“故事迁移”指导,学生对所听的故事常常能留下深刻的印象,对未讲的故事产生强烈的好奇心,会有再听 的欲望。我们可常常利用晨会课时间给学生讲故事,讲到故事精彩处嘎然而止,学生迫切想知道故事发展 的结果,便会想方设法去阅读;教师可利用这些机会引导学生看书,推荐书目。借助课堂教学,打通课内 外壁垒,让学生把所学课文拓展延伸,如学完《司马迁发愤写史记》这个故事,可向学生推荐阅读《史记》 , 学完《给予是快乐的》一文,就可推荐阅读《夏洛的网》 《爱的教育》等世界经典读物。 三、让学生养成“好读书”的习惯 古人云:“知之者不如好知者,好知者为如乐知者”,学生只有产生了阅读兴趣,才能从内心深处对课外 阅读产生主动需要。不少小学生因年龄小,玩心重,对课外阅读不感兴趣。有些虽然有了兴趣,但自我约 束能力较差,还不能形成良好的阅读习惯。因此,教师不仅要激发学生的阅读兴趣,还要让他们“乐此不疲” 地进行课外阅读,努力达到“好读书”的境界。 1、为学生创造一个良好的读书环境。在国外,如果孩子不喜欢阅读,人们不会认为是孩子的问题,而 把原因归结为家长和老师没有为他们创设一种良好的读书氛围,没有发现他喜欢和感兴趣的阅读材料。由 此,我们定会想到要给他们提供一个环境幽雅舒适的阅读场所。在阅览室里,我们不妨摆上一些漂亮的小 凳子或儿童沙发,播放一些舒缓的轻音乐;也可带孩子走进幽静清新的林院、操场的一角……实在受条件 限制的话,就在教室里,让孩子们在安静的环境中美美地阅读。总之,要让学生感受到课外阅读是一种与 众不同的“悦读”,那是一种享受、一种娱乐、一种健康的生活方式。 2、利用榜样的力量。 美国全国阅读方法研究协会某一校长,曾做过这样一个教学实验:她一有空就呆在教室里,把自己喜 爱的书推荐给学生。在她的影响下,她所在学校的学生早已行动起来,从图书馆中找到这些书并借出,劲 头十足地读起来。这位校长给学生强烈而绝对肯定的启示便是:“阅读非常有趣。” 心理学表明,孩子是具

1234567891011121314151617

 


 

  【Top

最新搜索

 

2014-2015第一学期语文教研组

2014-2015第一学期语文教研组_教学计划_教学研究_教育专区。肖家堡小学语文教研...古诗文的背诵、积累,课外阅读,这些都已经成为 孩子日常学习的一部分。 老师们...

如何提高一年级学生识字兴趣”课题结题工作报告

大减少,也就空出了更多的时 间让学生进行课外阅读...二、课题研究内容: 研究对象:一年级全体学生 具体...⑷ 通过长期有效的语文实践活动,激发学生学习语文的...

一年级教研组工作计划

以新课程实验为核心工作, 以小学语文素 质发展评价...鼓励 和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音...6 、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、...

提高小学语文教学与课外阅读整合有效性的研究报告

” 小学语文课堂教学与课外阅读整合的实践研究开题报告一、研究背景及现实意义 (一) 背景 长期以来,小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区,阅读面窄、朗读 ...

学校教研计划

加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度, 加强音、...的面上小学进一步深化 “学导式学习化课堂”的研究...1 、小学生课外阅读现场汇报展示比赛 (初赛) 1 、...

《小学生天天美读策略的行动研究研究报告》

的行动研究研究报告》_六年级语文_语文_小学教育_...小学生天天美读实践研究》后,经过近 3 年的研究...加强对课外 阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造...

课程改革自评报告2017.9

融合性课程:指学校自主设计开发的“综合实践活动” ...语文学科以“会阅读”为研究目标,英语学科以“会...六年级——表演课程:以课外阅读中的故事情节、校园...

小学语文课外阅读策略的研究 本科生毕业论文

小学语文课外阅读策略的研究 本科生毕业论文_语文_小学教育_教育专区。教育学士...3.实践意义 我国现行的小学语文阅读教学中存在很多的弊端,比如;学校里的教学...

小学生课外阅读活动的实践与探索课题研究方案

《小学生课外阅读活动的实践与探索》课题研究方案 镇中心小学《小学生课外阅读活动的实践与探索》课题组 一、选题的背景: 《语文课程标准》规定小学生的课外阅读总量...

小学语文经验交流材料:“群文阅读”的实践研究

小学语文经验交流材料: “群文阅读”的实践研究 【背景介绍】 课程改革,已经历经 8 次,但是语文教学,尤其阅读教学,仍是 问题多多, 有人甚至形容已经陷入绝境。 ...