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二年级上册健康教育教学计划及教案牛向荣


二年级上册健康教育教学计划 一、学情分析 二年级共有 50 人, 他们度过了一年愉快的校园生活, 通过行为习惯培养活 动和健康教育课、讲座等一系列的活动,他们已经了解了最基础的健康卫生知 识,并养成了一定的健康卫生习惯。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还 需不断培养,不断地坚持。 二、教学目标 1、增进“健康意识”,促进“自我保健”习惯的养成,提高“自我保护”能力。 2、帮助孩子巩固胃与肠的知识,知道怎样保护自己的胃,并知道如何预防 急性肠胃炎。 3、 帮助孩子巩固养成良好的饮食习惯, 不吃变质腐烂的的食物的卫生习惯 的养成。 4、帮助孩子了解怎样预防蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾。 5、帮助孩子了解腹痛不能盲目服用止痛药、如何保护皮肤、怎样保证充足 的睡眠以及如何和同学友好相处。 三、教学措施 1、认真备好每一节课,做到有教案上课。 2、采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。 3、 成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组, 定期检查和公布学生健 康教育情况。 4、加强常见病预防。 利用上课、录像、广播、卫生专栏、卫生知识讲座、手抄报等多种形式向 学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。 5、培养学生良好的卫生习惯。 开展环境卫生和个人卫生检查,做到每天有检查,一周有评比,学期有表 彰,增强学生自我保健意识和提高健康水平。

6、加强课堂教育与课外教育,多利用课外知识,多媒体课件进行教学培学 生兴趣爱好,注意平时习惯的养成,教育学生积累卫生知识,保健身体,以良 好的生理、心理状况投入学习。 《卫生与保健》教学进度表 二年级(第三册) 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 教 学 内 容 类 别

1、认识胃与肠 2、预防急性肠胃炎 3、养成良好的饮食习惯 4、不吃腐烂变质的食物 5、预防蛔虫病 6、预防蛲虫病 7、预防细菌性痢疾 8、腹痛不能盲目服用止痛药 9、保护皮肤 10、课间活动 11、睡眠好,身体好 12、同学之间应友好相处

消化道疾病 消化道疾病 饮食与营养 饮食与营养 传染病的预防 传染病的预防 传染病的预防 传染病的预防 心理健康教育 运动与休息 运动与休息 个人卫生

1、认识胃与肠 课题:1、认识胃与肠 教学目标: 1、认识自己的胃与肠,知道胃和肠的作用。 2、知道怎样保护自己的胃与肠。 教学重难点:知道胃与肠的作用及怎样保护他们。 教学时间:1 课时 教学过程: 一、导入 你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗?营养成分又是怎样吸收的呢? 二、认识胃与肠 1、你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗? 2、出示挂图,认识胃与肠。 3、指一指自己的胃与肠。 三、读书交流 1、指导学生读书,了解胃与肠的作用。 2、引导学生结合实际交流。 3、小结。 四、怎样保护我们的胃与肠 饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动。 五、练习巩固 第三页练一练。 板书设计: 1、认识胃与肠 位置:腹部 作用:消化、吸收食物中的养分

保护:饭前饭后尽量不要进行剧烈的运动 教后反思:

2、急性肠胃炎 课题:2、急性肠胃炎 教学目标: 1、认识什么是急性肠胃炎。知道急性肠胃炎的症状。 2、养成良好的饮食卫生习惯,学会预防急性肠胃炎。 教学重、难点:养成良好的饮食卫生习惯。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、对话交流,引入话题 1、师生对话,了解学生情况。 2、小结导入:预防急性肠胃炎 二、故事激趣。 《绿毛妖怪》 上课之前,老师给大家讲一个绿毛妖怪的故事。故事梗概:妈妈给小明买 了一快蛋糕,小明没舍得吃,把蛋糕藏在书包里,过了好几天,蛋糕里长出了 许多绿毛毛,绿毛毛是绿毛妖怪,是由细菌变成的,小明吃了蛋糕,肚子剧烈 疼痛,医生告诉他,因为你的蛋糕放的时间太长了,受到细菌的污染,得了急 性肠胃炎。经过医生的治疗,小明的病好了。 小明回家以后,特别想了解什么是急性肠胃炎,同学们,你想当医生,告 诉小明吗?要当医生,就得先学习。 二、读书交流:急性肠胃炎的病因、表现及危害 1、指导学生读课文,了解急性肠胃炎的病因、表现及对身体的危害。 2、引导学生结合课文和实际体会议一议,说一说: “急性肠胃炎是怎么引起的?” “得了急性肠胃炎有哪些表现?” “对身体健康会带来什么危害?” 3、小结:把你的学习所得告诉小明。 指名回答。

三、联系实际交流经验:预防急性肠胃炎 1、引导学生联系自己生活经验小组讨论: “怎样预防急性肠胃炎?” 2、出示挂图,让学生说一说: “我们应该养成哪些良好的饮食卫生习惯?” 小组讨论后交流讨论结果。 3、小结,激励:俗话说“病从口入” ,同学们要养成良好的饮食卫生习惯, 预防急性肠胃炎。 四、练习 完成“想一想,议一议” 。让学生互相议一议,说一说,巩固认识。 五、教学小结 通过今天的学习,你有什么收获? 六、板书设计: 病因:吃不洁食物 2、急性肠胃炎 表现:肚子剧痛 危害:拉稀 脱水 发烧

预防:养成良好的饮食卫生习惯 七、教后反思:

3、养成良好的饮食习惯 课题:3、养成良好的饮食习惯 教学目标: 学会辨别哪些是好的饮食习惯,哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯 坚持下去,不好的习惯就要马上改正。 教学时间:1 课时 教学过程: 一、导入“胃的自述” : 小朋友,你们知道吗?胃是我们身体里一个非常重要的消化器官,有一个 小朋友乐乐啊,不注意饮食习惯,这几天,他的胃正在和他闹别扭呢。我们去 瞧瞧。 出示图片一: 胃在抱怨什么? 你想给他提点什么建议?出示:每餐定时又定量 出示图片二: 老师:乐乐吃完饭就去踢球了。他的胃又在叫唤了?指名读旁白。吃完饭 为什么不能马上踢球呢?相机出示纸条:放下碗筷就踢球 出示:饭后不做剧烈运动。 图片三: 胃又在埋怨小主人了?同学们一起来读一读。 你对乐乐想说点什么?出示正确的饮食习惯:冷饮太凉要少吃。 二、讨论:开心聊吧 原来呀,乐乐是个粗心的孩子,他平时没有注意养成良好的饮食习惯,让 自己的胃一次又一次地受到了伤害。接下来,老师带你们到“开心聊吧”去坐 一坐,看看,录象中的这个小朋友又做得怎么样呢? 录像一:

他的饮食习惯好不好? 相机出示:小手脏脏就进食 吃东西前先洗手 继续看录象:这个小朋友平时的习惯就不好。瞧,这会多难受呀。 录像二: 这个孩子做得好吗? 提示语:刚开始,小男孩准备做什么?妈妈说了一句什么话?妈妈多关心 我们的身体呀,我们要爱护自己,少让妈妈为我们操心。 录像三: 他的饮食习惯好吗? (边贴边说)边吃饭边看电视会影响食物的消化。出示:边吃饭边看电视 所以呢,我们要注意:出示:吃饭时不看电视 录像四: 出示:瓜果不洗直接吃。瓜果不洗直接吃会怎么样? 谈话中,我们知道了哪些是不好的饮食习惯,哪些是好的饮食习惯。 (指贴 纸)那生活当中,你们做的怎么样呢?夸夸自己做的好的地方,有没有做的不 够好的地方,需要改进呢? 三、游戏:饮食红绿灯(加背景音乐) 刚才呀,我们聊得很开心。现在,我们一起玩个游戏,好吗?游戏名称叫 “饮食红绿灯” 。 讲解游戏规则:我们过马路的时候,要遵守交通规则:红灯停,绿灯行。 一会儿,老师说一个习惯,如果是好的饮食习惯,我们就亮绿灯,快速回答: “绿灯行! ” ;如果是不好的饮食习惯,就亮红灯,快速回答: “红灯停! ” 。 活动一:打乱顺序判断。学生一边亮灯,一边喊“红灯停,绿灯行” 。 活动二:取下不好的饮食习惯。 现在,老师请几个同学上台来,把不好的饮食习惯取下来,看谁又快又准?

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