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二年级上册健康教育教学计划及教案牛向荣


老师:黑板上剩下的都是良好的饮食习惯。 (贴题目) 活动三:拍手歌。来,我们一起读一读好习惯。 第一遍,老师带读。 第二遍:学生自己来读。 吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃 每餐定时又定量 吃饭时不看电视饭后不做剧烈运动 养成良好饮食习惯健康身体人人夸,人人夸 四、总结: 今天这堂课,我们懂得了很多好的饮食习惯。回家后,再好好想想,还有 哪些好的饮食习惯?你们可以像老师这样,把他们做成漂亮的小卡片,贴在餐 厅里,提醒全家人都养成良好的饮食习惯(指板书) ,好吗? 五、 板书设计: 3、养成良好的饮食习惯 吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃 每餐定时又定量 吃饭时不看电视饭后不做剧烈运动 六、教后反思:

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不吃变质腐烂的食物

课题:4 、不吃变质腐烂的食物 教学目标: 1、知道吃变质腐烂的食物对身体的危害。 2、养成不吃变质腐烂食物的习惯。 教学重点:通过学习认识到变质腐烂的食物对身体的危害,能够做到不吃 变质腐烂的食物。 教学难点:能够通过学习认识,改正以往的一些不良饮食习惯。 课时安排:1 课时 教学过程: 一、导入 承接上一课直接导入:预防细菌性痢疾还要做到“不吃变质腐烂的食物” 。 (板书课题) 二、读文、交流:变质腐烂的食物对身体的危害 1、学生读课文,边读边想:变质腐烂的食物对身体什么危害。 2、引导学生结合课文和实际体会议一议,说一说: “什么是变质的食物?” “哪些是容易变质的食物?” (罐头、 水果、 肉类等) “吃了变质腐烂的食物对身体会带来哪些危害?” 3、小结:变质腐烂的食物对我们的健康危害极大,会引起很多疾病,严重 的还会导致食物中毒而死亡,所以我们要养成不吃变质腐烂食物的习惯。 三、联系实际交流经验:不吃变质腐烂食物 1、引导学生结合课文和自己的生活经验小组交流: “怎样才能做到不吃变 质腐烂的食物?” 2、结合具体情境表演让学生议一议,说一说: “在购买和食用食物时怎样 辨别食物是否变质?” (1)去超市或小商店购买面包、土豆片、饮料等食物。

(2)去菜市场买肉类、蔬菜、水果等食品。 3、小结:注重食品安全卫生,不吃变质腐烂食物。 四、练习 第 17 页“想一想,议一议” 。让学生结合练习题议一议,说一说,巩固认 识。 五、教学小结 总结全文,强调注重食品卫生的重要性,再次激励养成良好饮食习惯。 六、板书设计: 4 不吃变质腐烂的食物

腐烂变质食物:罐头、水果、肉类等 注重食品安全卫生 变质腐烂的食物的危害:会引起很多疾病

严重的还会导致食物中毒而死亡

辨别食物是否变质?看颜色、闻气味 不吃变质腐烂食物 尝味道、看出厂日期 七、教后反思:

5、预防蛔虫病 课题:5、预防蛔虫病 教学目标: 1、让学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫病引起的各种疾病,知道蛔虫 对人体健康的危害。 2、教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病的方法。 教学重点难点:蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。 教学时间:1 课时 教学过程: 一、导入新课: 有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你们 知道这是为什么吗? 二、学习新课: 1、什么叫蛔虫病: 蛔虫:是生活在肠道内的一种寄生虫。 寄生虫:寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫,如跳搔,虱 子,蛔虫,血吸虫,小麦吸冲等。 蛔虫病:由于蛔虫在肠道内引起的各种病,我们就称之为蛔虫病。 2、蛔虫病的症状: 面黄肌瘦,经常肚子疼,严重时还会并发胆道蛔虫,肠梗阻,腹膜炎等急 重症。 3、蛔虫的繁殖过程: 蛔虫在人体排卵后,随粪便排出体外,进入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上, 我们吃了带蛔虫卵的东西后,其就进入我们的血管,在血管长大后,进入小肠 吸收人体营养。 4、预防方法:

勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果一 定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。 三、巩固新知: 1、组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。 2、请一到两名学生到讲台,做小老师,说说对于在蛔虫病的预防方面,你 打算如何来做? 3、 总结该课: 首先学生自己自评, 然后老师再对学生进行客观合理的评价。 四、板书设计: 5、预防蛔虫病 关键要把好病从口入这一关。 勤剪指甲,不玩泥巴, 蛔虫病的预防 饭前便后要洗手,喝开水, 吃熟菜 生吃的瓜果一定要洗干净。 教后反思:

6、预防蛲虫病 课题:6、预防蛲虫病 教学目标: 1、通过教学让学生了解到怎样预防蛲虫病。 。 2、让学生了解蛲虫寄生在人体中对健康的危害。 教学难重点: 通过教学让学生了解到怎样预防蛲虫病。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、启发,引入新课。 二、学生讨论: 你知道蛲虫病吗?蛲虫病对我们生活和学习会有什么影响?抽取相关的学 生作发言。 三、启发引导,教学新课。 1、谁知道自己为什么会得蛲虫病? 3、 通过观察图片及食视频了解有关得蛲虫病的原因: 3、教育学生应该从小保护自己的身体。 四、讲讲自己以后应该怎样做? 课外活动:怎样预防蛲虫病? 五、 板书设计: 6、预防蛲虫病 蛲虫病病因 对身体的危害 做好预防 六、教后反思: 从小保护自己的身体

7 、预防细菌性痢疾 课题:7、预防细菌性痢疾 教学目标: 1、认识细菌性痢疾的病因、症状、传播途径。 2、掌握预防细菌性痢疾的方法。 教学重点:菌痢的传播途径和预防方法。 教学难点:菌痢的传播途径 教学准备:学生表演、洗手歌 课时安排:1 课时 教学过程设计: 一、创设情境,导入新课 1、创设教学情境: 学生表演捂着肚子、疼痛难忍的样子,教师询问: “你怎么了?” 学生回答: “我肚子痛,从早上到现在已经拉了三次了。去医院看,医生说 我得了细菌性痢疾?” 教师: “看来你病得不轻,让家长带你回家好好休息吧。 ” 2、导入新课: “刚才XX同学说他得了细菌性痢疾,那么大家想不想认识 这是一种什么病,我们应该怎样预防呢?” (板书课题:预防细菌性痢疾) 二、读文、交流:细菌性痢疾的病因、表现、危害和传播途径 1、指导学生读课文,了解菌痢的病因、表现和危害及传播途径。 2、说一说: “菌痢是一种什么病?” “是怎样引起的?” “得了菌痢会有些什么表现症状和危害?” 3、指导学生看着课本插图讲一讲菌痢的传播途径。 (教师可作适当补充) 4、小结:菌痢是夏秋季常见的肠道传染病,主要是因为不讲究饮食卫生而 引起,我们要积极预防它。 三、联系实际交流经验:预防菌痢的方法

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