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二年级上册健康教育教学计划及教案牛向荣


1、出示投影片。 (想一想中的图 1) 小组交流:拐弯时为什么不能猛跑? 小结:拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事 故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。 2、出示投影片。 (想一想中的图 2) 讨论:上下楼梯为什么要靠右走? 小结:上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起 很不安全,容易出现挤压事故。 五、 儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。 ) 1.读儿歌。 课间活动多, 有趣又快活。 人人守秩序, 个个按规则。 大家休息 好, 一起来上课。 2.总结: 同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿 歌中的要求去做, 让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间 10 分钟。 板书设计: 课间活动 课间活动多,有趣又快活。 人人守秩序,个个按规则。 大家休息好,一起来上课。 教后反思:

11、睡眠好,身体好 课题:11、睡眠好,身体好 教学目标: 1.让学生懂得按时作息的好处,每天能保证 10 小时。 2.使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠 教学过程: 一、导入新课: 在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每天都 睡了几小时? 二、学习新课: 1、睡前不要做: a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2、睡时要: a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通(要打开一扇小窗户) c.不要蒙头睡觉 3、卧如弓: 睡眠的姿势很重要,你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边 呢?当然是左边了,那么我们睡觉时应当向左边还是右边,或者是平躺着睡? 那么原因又是什么呢? 身体向左侧弯曲,像弓箭一样, “卧如弓” 三、巩固新知:

1、组织学生自己给自己评价一下,我们在平时生活中都做到了吗? 2、请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠? 3、总结该课使学生知道: 睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时 刻。每天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起) 、 (按时起床)的好习惯。 四、 板书设计: 11、睡眠好,身体好 不要吃得太饱 不要贺浓茶 睡前三不一要 不要看惊险电视节目, 不要听恐怖故事 要用温水洗脚 盖的被子要根据季节和天气而适当 睡时要 保持室内空气流通(要打开一扇小窗户) 不要蒙头睡觉 身体向左侧弯曲,像弓箭一样, “卧如弓” 每天我们要睡足(10)小时 最好休息方法 养成(早睡早起) 、 (按时起床)的好习惯 五、教后反思:

12、同学之间应友好相处 课题:12、同学之间应友好相处 教学目标: 1、通过学习要使学生学会彼此谅解、友好相处。 2、学会彼此以诚相待。 3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。 教学重点、难点: 引导学生初步掌握处理矛盾的简单技巧,形成友好相处 的意识。由于中年级学生的辨析能力有限,在具体的生活实际中,会比较难体 会到友好相处的重要性。难点是:让学生发自同心地认同与伙伴友好相处的重 要性。 教学时间:1 课时 教学过程: (一)导入新课: 1、齐唱歌曲《你的眼睛里有个我》 2、师:同学们,我们已经一起度过了两年的美好时光,今天又手拉着手一 起升入了三年级,你们在学校里生活得怎样?为什么?是啊,我们懂得了很多 道理,积累了很多知识,更重要的是,我们认识了这么多的朋友,彼此之间积 下了深厚的友谊,所以我们才会这么快乐。今天,老师要和你们聊聊——“同 学之间”这个话题。 板书——同学之间 (二)美好回忆 过渡:两年了,七百多个日日夜夜,有一半时间我们和身边的小伙伴一起 度过。这期间,曾发生过许许多多感人的故事,有关心、帮助别人的,也有得 到过别人关心、 帮助的。 课前,老师让你们展开美好的回忆,把这感人的故事写下 来,和小伙伴们一起说说。 1、学生小组内互说

2、交流。 3、小结:你们能够在同学有困难的时候伸出援助之手,互帮互助,这是小 朋友爱心的表现。这一个个小小的故事,汇聚成一份浓浓的情,一份浓浓的爱。 (三)实话实说 1、过渡:但在我们的现实生活中,在与同学的相处中,难免会发生不愉快 的事。下面,老师要和你们来一个实话实说的活动。 话题是这样的: 假如你有一支心爱的钢笔,被一位同学不小心摔在了地上,笔尖摔坏了, 再也不能用了,现在这件事就发生在你身上,请大家一定要实话实说,你会怎 么做?可以考虑一分钟。 A、学生交流,老师点评。 B、师:同学们,你们认为这几种做法中,最值得我们发扬学习的是哪一 种?为什么? C、小结:如果我们都能不为小事生气,胸怀宽广,都能善待他人,你定 能拥有很多的朋友,而且也有益于自己的身心健康。 (板书:善待他人) ,这是 同学之间和睦相处的非常重要的一点。 (四)设身处地想一想 过渡:当然,在你们与同学的相处过程中,常常会发生一些愉快或不愉快 的事。如果这些事情就发生在你身上,你会怎么想?让我们一起设身处地的想 一想。 1、刚才你们说了很多互相帮助的事例, (举其中 2 例) 师:得到别人帮助,你当时的心情怎样,能和大家说说吗? 你帮助了别人,还记得当时感受吗? 2、小结;得到同学的帮助,我们的内心充满感激之情,帮助了别人,同时 也会给自己带来快乐。如果我们在同学有困难的时候都能主动伸出援助之手, 互帮互助, (板书)那你定会拥有更多的朋友。

3、请你们再看这三个事例: A、张小明同学在回答问题时,答错了题,其他同学听了,都大笑起来。 想一想,如果你是张小明,你会有怎样的感受?以后,如果你碰到这样的 事,你会怎么做? B、小芳丢了一本新买的故事书,刚好小丽也有一本这样的故事书,小芳 见了,说: “小丽的故事书是我的。 ”小丽感到很委屈,不知怎么办。 你被人冤枉过吗?当时的心情怎样?你能为小丽出出主意,帮她解除烦恼 吗? C、小东在班里有点淘气,成绩也不好。排课本剧时,两个小组都不想要 他参加。乔典是第三小组的组长,在征得他们小组同学同意后,主动邀请小东 参加他们的小组。 你知道乔典是怎样说服他的小组同学的吗?你能体会到小东当时的感受 吗? 各小组选择其中一事例讨论。 交流。 小结:A、同学之间应多一份理解,多一份尊重,你的鼓励,你的帮助, 会给有困难的同学增添信心。 (板书:尊重、理解) B、当然,我们应该不随便拿别人的东西,丢了东西也不能无端猜疑别人, 这是对人的一种侮辱, 会给同学的心理造成很大的伤害, 同学之间应互相信任。 (板书:互相信任) C、是同学们的宽容、接纳,温暖了小东,我想,小东以后会改正缺点的, 我们千万不能因为他人有某些方面的缺点,就排斥他,同学之间应互相接纳、 宽容。 小结:同学们,我们只有主动地关心、尊重、信任别人,这样,你也会得 到别人的关心、尊重、信任。 老师送你们两句话:

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