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93黄山奇石 教案 自留


9.黄山奇石
教材分析: 这是一篇描写景物的散文, 课文图文并茂,生动介绍了闻名中外的黄山风景 区有趣的奇石怪石。课文语言生动,描写形象,富有情趣。本课的教学设计,着 重引导学生通过课文插图,在想象中黄山奇石的奇特及人们对黄山奇石的赞叹。 学情分析: 教学目标: 知识与技能:复习生字,理解课文。 过程与方法:体会黄山奇石的栩栩如生,感受拟人、比喻的修辞手法。 情感态度和价值观:激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点:体会黄山奇石的奇妙。 课前准备: 1.搜集关于黄山奇石的资料。 (师生) 2.自学生字词;熟读课文,找出自己喜欢的语句。 (学生) 课时安排:第 2 课时 教学过程: 一、激趣导入。 (用时:5 分钟) 1.播放黄山图片,简介黄山。学生欣赏黄山图片。 2.出示题目,板书题目:黄山奇石。齐读题目。 3.思考“奇”字是什么意思。 二、识记生字词,整体感知。 (用时:5 分钟) (1)指认生字。 (2)开火车认读生字。 三、图文对照,朗读感悟“奇” 。 (用时:20 分钟) “闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是 那些怪石,有趣极了。” 如果我们全班都去黄山旅游,你会在哪块石头面前给自己留影? 1.指导学生通过图文对照学习课文第 2~5 自然段。 (1)观看“仙桃石” “就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石 盘上。” 出示课文插图,男女生赛读。 学习比喻,这句话用了什么修辞手法? (2)观摩“猴子观海” “在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲

在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。” 读一读,说说这句话中哪里写得最有趣?(拟人) 学一学“猴子观海” ,请同学上台表演。 (3)游览“仙人指路” “ “仙人指路” 就更有趣了! 远远望去, 真像一位仙人站在高高的山峰上, 伸着手臂指向前方。 ” 同桌之间相互读读,情景表演,一生当游客,一生当仙人,想象仙人会说 什么。 读出感叹号,能用朗读声读出感叹的语气吗? (4)观察“金鸡叫天都” “每当太阳升起, 有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 它伸着脖子, 对着天都峰不住地啼叫。 不用说, 这就是著名的 “金鸡叫天都” 了。 ” 2.指导学生背诵自己最喜欢的段落。 三、启发想象,自由练说。 (用时:10 分钟) 1.老师读最后一个自然段。 2.请同学介绍,学习课文写法,发挥想象,从“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”中选一个内容,向大家介绍。 (出示有关图片) 四、总结全文,拓展练习。 (用时:5 分钟) 1.教师小结:五岳归来不看山,黄山归来不看岳,登黄山,天下无山。 2.引导学生说出自己的内心感受。 板书设计

 


 

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